幼兒園中班開課學寫字家長質疑此舉超綱

　　幼兒園階段即讓孩子學寫字，是否超綱？昨日記者接到禪城一所幼兒園家長反映，該幼兒園的中班要求孩子學會寫漢字筆畫，老師還布置了筆畫作業。該家長認為，這樣的做法屬於“學前教育小學化”，部分小朋友在幼兒園老師的教導下也未能掌握寫字方法，打擊了小朋友的自信心。

　　對此園方解釋，在幼兒園階段開設這樣的課程並未超綱，屬於正常教學大綱內的范疇。禪城教育局相關科室負責人建議，幼兒園在開展一些幼小銜接課程，如果涉及書寫的內容要注意把握尺度。

　　記者了解到，該名家長的小朋友就讀於禪城區彩虹路上的一家民辦幼兒園，今年9月升讀大班。該家長反映，從今年春節后開始，小朋友在幼兒園的生活有了變化。“根據幼兒園教學規劃，班上的老師開始教授小朋友握筆姿勢，還教小朋友寫漢字筆畫，每周一天布置寫筆畫作業，要求小朋友回家在家長的輔導下認真書寫，並要求家長教導小朋友學會書寫自己的名字。”

　　該家長表示，由於小朋友的個體發展差異，有部分小朋友在幼兒園老師的教導下也未能掌握寫字方法，打擊了小朋友的自信心。不過，班上的老師還是委婉地要求家長積極配合老師的工作。

　　“聽說大班還要為孩子配備一位教導拼音的助教，而且會增加寫字的強度練習。”該名家長稱， 據其了解，幼兒園階段不應教授小學教育內容，也不得給幼兒布置家庭作業。

　　對於該名家長反饋的意見，園方回應稱，該園教孩子教授寫字，是根據教育部下發的《3~6歲兒童學習與發展指南》的要求。“該指南稱，在語言領域的培養目標，中班幼兒可以在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確，而大班幼兒要求會正確書寫自己的名字。”園方解釋，該園是“為幼兒升入大班后會正確書寫自己的名字做准備”。

　　園方稱，該園大班下學期在課程上僅增加融合“拼音認讀”活動，並未真正開設拼音課程和專門為此配備老師。

　　記者了解到，目前禪桂不少幼兒園畢業班的家長都會非常注重寫字的學習，禪城區的家長霍女士還打算在孩子上小學前將孩子送去專門的培訓機構學寫字。“聽老師說要在上學前學會書寫，否則到了小學時要有較多書寫作業時會比較吃虧。”霍女士稱。

　　禪城教育部門基礎教育科相關負責老師表示，教育部下發的《3-6歲兒童學習與發展指南》確實有相應的語言學習方面要求。“幼兒園在開展一些幼小銜接課程，如果涉及書寫的內容要注意把握尺度，像中班階段學會寫字姿勢，大班會寫名字的要求達到即可，因為在這階段培養的是孩子對書寫的興趣和學會正確的書寫姿勢，必須確保不要‘超綱’，讓孩子承擔太多的抄寫作業。”

　　該負責老師表示，目前該局了解到幼兒園並未有超綱的情況，只是幼兒園將書寫作為幼小銜接特色課程設置時引起家長的擔心，該局針對家長反映的問題會進一步跟進，加強監管，防止“幼小銜接”異變為“小學化”，保障幼兒健康成長。

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